Catégorie : Ingénierie pédagogique

  • Pour un usage réfléchi des neurosciences en pédagogie

    Ce billet est en écho aux billets de Dominique Gros sur ce site et suite à un commentaire d’un de mes contacts sur Google Plus que je reproduis ici : « une légère peur de voir que les neurosciences renforcent la pédagogie de notre « ancien temps », des instituteurs et du béhaviorisme…  N’y a-t-il pas eu des théories…

  • 11èmes Rencontres du FFFOD : Les Neurosciences éclairent les devoirs du concepteur e-larning (partie 2)

    Cet article complète le 1er qui était consacré à la métacognition. La deuxième partie de la matinée du 7 novembre était consacrée à l’exploration du cerveau attentif : Conférence de Jean-Philippe Lachaux (directeur de recherches en neurosciences cognitives à l’INSERM Lyon). L’exploration du fonctionnement du cerveau en situation réelle (dans son environnement) est également très éclairante…

  • 11èmes Rencontres du FFFOD : Les Neurosciences éclairent les devoirs du concepteur e-larning (partie 1)

    La première partie de la matinée du 7 novembre était consacrée à l’apport des neurosciences en pédagogie. Grâce aux apports très éclairants et concrets des intervenants (Samuëlle Dilé, Etienne-Armand Amato  et Philippe Révy), les neurosciences interrogent les pratiques et les orientations des concepteurs e-learning pour faciliter l’apprentissage via la ressource médiatisée scénarisée et produite. La…

  • La motivation : un des enjeux cruciaux d’un module e-learning

    L’efficacité d’un module e-learning dépend d’un facteur essentiel : la motivation. Cette motivation, pour suivre un parcours de formation e-learning, dépend de facteurs exogènes comme la qualité du dispositif de formation, la consistance du projet de formation de l’apprenant, ou la densité du tutorat et de la relation avec ses pairs. La motivation en auto-apprentissage repose …

  • Dix conseils pour écrire un scénario de vidéo apprenante

    Ils sont légion, les clients qui rêvent d’inclure des vidéos dans leurs modules. Et qui rêvent que les scénarios que vous allez leur écrire donnent des vidéos aux allures cinématographiques. Gageure ? Oui, sans doute. Rien ne vous empêche cependant de leur donner ce petit supplément d’âme qui permettra à l’apprenant de mieux entendre vos…

  • Dix conseils pour écrire un texte en voix-off

    À moins que vous ne soyez scénariste de film, auteur de théâtre ou conteur, écrire pour être lu à voix haute n’est pas pour vous une pratique courante. Il est donc utile d’avoir en tête quelques règles de base pour adapter le script de votre module e-learning à la lecture d’un comédien. En voici dix :…

  • Comment gérer la voix off au stade de la conception

    La présence ou non de voix off infléchit radicalement la rédaction du script d’un module e-learning. Passons en revue les trois modalités d’intégration de voix off que l’on peut rencontrer.  La voix off et le texte à l’écran sont identiques Formule souvent adoptée pour des motifs d’accessibilité, elle impose une redondance entre le texte et la…

  • Recette pour un système d’apprentissage 3 étoiles

    Nul doute,  vous avez assimilé l’entrée (le système d’entrée de notre module e-learning).  Il est temps maintenant de passer au plat de résistance : le système d’apprentissage de notre module. Comment concocter un système d’apprentissage consistant sans le faire lourd et indigeste ? Tel un grand chef, il vous faudra en fait démontrer votre doigté pour…

  • La place de l’apprenant dans la conception d’un module e-learning 2

    Deuxième partie de l’article signé Laurent Habart du 21 février dernier. Où vous allez découvrir un exemple concret d’adaptation d’un module aux niveaux variés des apprenants… Le cas du CFPB Puisque la première partie de ce sujet prenait ses racines dans la Bourse, allons chercher du côté du monde bancaire un exemple pour illustrer notre propos. Le…

  • La place de l’apprenant dans la conception d’un module e-learning 1

    Où vous allez découvrir comment la Bourse nous en apprend sur le travail de concepteur pédagogique Le concours de beauté L’économiste John Maynard Keynes (1883-1946) avait l’habitude de raconter une histoire pour faire comprendre un des mécanismes pivots de la Bourse : le concours de beauté. Imaginez : connu pour la sagacité de votre jugement et…